Nodzyńska, Małgorzata. „Teacher – Lecturer, or Supporting tutor?… Do and How Do Teachers Check Their Students’ Initial Knowledge?”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Scientiarum Socialium Pertinentia 310, no. X (grudzień 1, 2020): 82–92. Udostępniono listopad 21, 2024. https://scientiarumsocialium.uken.krakow.pl/article/view/8195.