Nodzyńska, M. . (2020) „Teacher – Lecturer, or Supporting tutor?… Do and How do Teachers Check their Students’ Initial Knowledge?”, Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Scientiarum Socialium Pertinentia, 310(X), s. 82–92. Dostępne na: https://scientiarumsocialium.uken.krakow.pl/article/view/8195 (Udostępniono: 21 listopad 2024).